La intersección entre la educación pública y las tecnologÃas emergentes, especÃficamente la Inteligencia Artificial (IA), dejó de ser un debate para convertirse en una urgencia de gestión obligatoria en la República Argentina durante el bienio 2024-2025.
Este informe, elaborado para el Observatorio de PolÃticas Públicas de la Fundación Metropolitana, analiza cómo el sistema educativo nacional, en sus diversos niveles jurisdiccionales, enfrenta la «doble agenda» de resolver deudas históricas de alfabetización fundacional mientras intenta no quedar rezagado ante la acelerada transformación digital global.Â
El escenario actual se caracteriza por una tensión estructural entre la necesidad de modernización y las persistentes desigualdades territoriales que fracturan el mapa educativo argentino. Mientras que la IA se presenta en los discursos globales como una herramienta ecualizadora capaz de personalizar el aprendizaje y optimizar la gestión, la realidad local impone desafÃos de infraestructura básica, conectividad y formación docente que condicionan severamente su implementación efectiva.Â
